Partisinin grup toplantısında konuşan MHP Lideri Devlet Bahçeli, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullara gönderilen Ramazan genelgesini değerlendirdi.

Genelgeyi yerinde bulan Bahçeli, “laiklik” bildirisi yayımlayanlara da sert tepki gösterdi.

Akademisyenler, yazarlar, sanatçılar, gazeteciler ve çeşitli meslek odası temsilcilerinden oluşan bir grup, “Laikliği Birlikte Savunuyoruz” başlıklı bir bildiri yayımlamıştı.

İmza atanlar arasında Onur Akın, Niyazi Koyuncu, Ataol Bahremoğlu, Rutkay Aziz, İlkay Akkaya, Merdan Yanardağ, Müjde Ar’ın da bulunduğu gruba tepki gösteren Bahçeli, “Bu genelgenin neresi yanlıştır?” diye sordu.

Bahçeli, konuşmasına şöyle devam etti;

“Bu bahsi neden açtığımı, bu kadar açıklamayı niçin yaptığımı sabrınıza sığınarak elbette izah edeceğim. Millî Eğitim Bakanlığı, 12 Şubat 2026 tarihinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Ramazan ayı etkinlikleri konusunda bir genelge yayımlamıştır. Yerinde ve kıvamında bir adımla doğrusunu yapmıştır. Takdir ve tebrik ediyoruz.

Yine bu günlerde dağları Allah dedirten, her yaş grubunda göz kamaştıran bir akıma dönüşen ‘Kâbe’de Hacılar Hu der Allah’ isimli ilahi ve bu ilahiyi seslendiren kardeşlerimizi de gönülden alkışlıyoruz. Millî Eğitim Bakanlığı’nın mezkûr genelgesinde özetle Türk millî eğitiminin genel amacının millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren, bu değerleri davranış hâline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğu kaydedilmiştir.

Türk milletinin sağduyu ve vicdan sahibi hangi mensubu bu gerçekleri inkâr ve ihmal edebilecektir. Genelgede yer alan bir diğer önemli ve altı çizilmesi gereken gerçek de şudur; 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’nun birinci maddesi açıktır. Buna göre ilköğretim öğrencilerin bedeni, zihni ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim sürecidir. 

“BU GENELGENİN NERESİ YANLIŞTIR”

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim sistemine dayanmaktadır. Genelgede ifade edildiği üzere bu modelin merkezinde erdem, değer ve eylem çerçevesi bulunmaktadır. Değerlerin öğrencilerimiz tarafından içselleştirilerek günlük yaşamlarına davranış olarak dönüşmesi esastır.

Hülasaikâlam Ramazan ayı boyunca öğrencilerimizin paylaşma bilincini geliştirmeye, ihtiyaç sahiplerine yardım etme konusunda farkındalık kazandırmaya ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinliklerin planlanarak uygulanmasının önemi anılan genelgede ifade bulmuş ve talimat mahiyetiyle ilan edilmiştir. Bu genelgenin neresi yanlıştır?

“HAKİKİ MANADA YOBAZLAR”

Elinizi vicdanınıza götürüp düşününüz. Türkiye’nin Talibanlaştığına dair en ufak bir emare, en küçük bir delil göreniniz var mıdır? Ramazan ayı etkinliklerine Talibanlaşma ve gericilik diye yaygara koparanlar, hakiki manada yobaz değiller midir? Merhum Cemil Meriç’in ifadesiyle söylersek yeni yobazlık kendimize ait mukaddese kulaklarımızı tıkayış ve kendimizden kaçış olarak tanımlanmayacak mıdır? Maarifin Kalbinde Ramazan Şenlikleri’nin neresinde sakınca vardır? 

“ÇÜRÜK AYDINLAR İSTEDİĞİNİ SÖYLESİN”

Cumhuriyet Halk Partisi Genel Başkanı ve İslam karşıtlığında birleşen yönetici taifesi hele bir anlatsın da duyalım, öğrenelim.Din düşmanı olup olmadığını bilmediğimiz, yalnızca İslam düşmanlığı üzerinden mevzuya giren, bu nedenle ruhunu iblisin emanetine veren çürük aydınlar ne istediklerini açık yüreklilikle söylesinler. Kültürel mirasımızı güçlendiren, paylaşma ve birlikte olma bilincini teşvik eden samimi faaliyetlerin neresinde pürüz, neresinde laiklikle çelişen bir çarpıklık söz konusudur.

“BUNLARDA HİÇ Mİ UTANMA YOK”

Yabancı ülkelerde her pazar kiliseye giden çocukları mesele yapmayıp da Ramazan ayının mehabbetini ve muhabbetini, aşılayan ahlaki ve manevi sorumluluğu tartışmaya açmaya cüret eden sütü, hamuru lekeli güruha nasıl sessiz kalalım. Nasıl hiçbir şey olmamış gibi tepkisiz duralım? Yahu bunlarda hiç mi utanma duygusu kalmadı?

“SÖZDE UZMAN SÖZDE AKADEMİSYENLER”

Sözde uzman ve akademisyenlerden mürekkep yalamış 168 kişi bir araya gelerek ‘laikliği birlikte savunuyoruz’ başlığıyla imzaladıkları bir bildiriyi kamuoyuyla paylaşmışlar. Bana sorarsanız bu 168 kişiyi yan yana, üst üste koyup toplasanız bir insan bile etmezler. Diyorlar ki laikliği savunmak suç değildir. Diyorlar ki şeriatçı dayatmaları reddediyoruz. Diyorlar ki karanlığa teslim olmayacağız. Alayınız karanlıksınız, alayınız karanlıktasınız, haberiniz yok.

“ALLAH’A İMAN GERİCİLİKSE, GERİCİYİZ”

Millî Eğitim Bakanlığı’nın az evvel ifade ettiğim genelgesinden dolayı Türkiye’de gerici, şeriatçı bir kuşatma varmış. Allah’a iman etmek gericilikse biz de bal gibi, buz gibi gericiyiz.

Çocuklarımıza Ramazan ayının muteber ahlak ve manasını aktarmak gericilik olarak değerlendiriliyorsa biz de buna sonuna kadar ortağıyız. Ne diyordu merhum Cemil Meriç. Gelin kulak verelim. ‘Murdar bir hâlden muhteşem bir maziye kanatlanmak gericilikse her namuslu insan gericidir.’ Hepsini toplasanız bir insan etmeyecek 168 kişi, bugünkü karanlık yüzün hâlihazırdaki temsilidir.

“GENELGEYİ SONUNA KADAR DESTEKLİYORUM”

Millî Eğitim Bakanımızı ve bakanlık personelini kutluyorum. Millî Eğitim Bakanlığı’nın 12 Şubat 2026 tarihinde yayımladığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Ramazan ayı etkinlikleri konulu genelgeyi sonuna kadar destekliyorum.

“BU YOĞUNLUK DAHA DA ARTACAK”

Değerli milletvekili arkadaşlarım, kıymetli hanımefendiler, beyefendiler, basınımızın müstesna temsilcileri, haftalık olağan Meclis grup toplantımızın başında saygın heyetinizi en derin hislerimle birlikte saygı ve sevgiyle selamlıyorum. Başarılarla dolu bir hafta geçirmenizi temenni ediyorum.

Bugün toplantımızı gerek yurt içinden gerekse yurt dışından televizyon ekranlarından, radyo kanallarından ve sosyal medya platformlarından takip eden aziz vatandaşlarımıza, gönül ve kültür coğrafyalarımızın her karışında şerefli bir hayatın biteviye mücadelesini veren değerli kardeşlerimize çokça selam ediyor, şükranlarımı sunuyorum.

İç ve dış siyasi gündem itibarıyla yoğun bir haftayı geride bırakıyoruz. Bu yoğunluğun önümüzdeki günlerde çetrefilleşip daha da artış kaydedeceğini söylemek zannederim hatalı bir öngörü olmayacaktır.

Mübarek Ramazan ayının maneviyat ikliminde akan hayatın iç yüzünü, ardışık siyasi gelişmelerin muteber özünü dikkatle, sabırla, akılla ve uyanık bir vicdan kabiliyetiyle okumanın lüzumu her cihetten asıl ve hasıl bir gerçektir.

İdrak ettiğimiz rahmet ve mağfiret mevsiminde, şuurlarımıza nifakın zehirli dumanını sızdırmayı hesap edenlere karşı temkinli ve tedbirli hareket etmek mühim ve mutlak bir gerekliliktir.

“MANEVİ ERİME KÜRESEL SALGINA DÖNÜŞTÜ”

Dünyayı Türkçe yorumlamanın yanında Türkiye’yi millî birlik ve kardeşliğin tarihsel müktesebatı ile kucaklamak, sahip olduğumuz bugünkü yüksek vazife ve vaziyet hâlinin şaşmaz gereğidir. Ramazan ayı dayanışma ve yardımlaşma duygusunun şahikasıdır. Ramazan ayı bizi biz yapan millî ve manevi değerlerin şah damarıdır.

Bilhassa Ramazan ayının mübarek adabını, muazzam ahlakını, muazzez manasını yeni yetişen nesillere öğretmek hepimizin münhasır görevi olmalıdır.

Her dönemde bundan rahatsızlık duyan köksüzler vardır ve olacaktır. Fakat bir türlü anlamadığımız, anlayamadığımız esas açmaz şudur.

Manevi erimenin ve ahlaki erozyonun küresel bir savruluş hâlini aldığı, her cepheden tehditlerin savrulduğu bugünkü dünyanın alaca karanlık tablosunda çocuklarımızı düşünmeyelim mi?

Onları Müslüman Türk milletinin haslet ve hususiyetiyle tesis etmeyelim mi? Geleceğimiz için kaygılanmayalım mı? Ne yapsaydık, akışa mı bıraksaydık.

SOSYAL MEDYA PAYLAŞIMLARI TARTIŞMA YARATTI

Son dönemde bazı öğretmenlerin sınıf ortamında öğrencileriyle birlikte çekilen görüntüleri sosyal medya platformlarında paylaşması kamuoyunda tartışmalara yol açtı. Özellikle bu paylaşımların eğitim ortamının mahremiyetini ihlal edip etmediği gündeme geldi.

ŞİKAYETLER ÜZERİNE HAREKETE GEÇİLDİ

Edinilen bilgilere göre, CİMER ve Milli Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi’ne yapılan çok sayıda başvuru sonrası Bakanlık yeni bir çalışma başlattı. Bu doğrultuda 81 il milli eğitim müdürlüğünden, sosyal medyada yüksek takipçiye sahip öğretmen ve yöneticilerin listesinin talep edildiği öğrenildi.

HESAPLAR MERCEK ALTINA ALINACAK

Belirlenen isimlerin sosyal medya hesapları mevzuat çerçevesinde incelenecek. Yapılacak değerlendirmeler sonucunda yönetmeliklere aykırı paylaşımlarda bulunduğu tespit edilen öğretmen ve yöneticiler hakkında disiplin işlemleri uygulanacak.

VELİ İZNİ ZORUNLU

Öğretmenlik Meslek Kanunu’na göre, öğrencilerin ses ve görüntülerinin paylaşılabilmesi için velilerden açık izin alınması gerekiyor. Bu kuralın ihlal edilmesi durumunda yaptırım uygulanıyor.

DİSİPLİN CEZASI UYGULANACAK

Mevzuata aykırı şekilde öğrenci görüntüsü veya sesi paylaşan öğretmenlere “kınama” cezası veriliyor. Bu ceza, ilgili personelin sicil dosyasında 5 yıl süreyle kayıtlı kalıyor.

UZMANLARDAN UYARI

Uzmanlar, velinin rızası olmadan öğrencilerin kişisel sosyal medya hesaplarında paylaşılmasının hem hukuki hem de etik sorunlara yol açabileceğine dikkat çekiyor.

Ara tatillerle ilgili çok sayıda geri bildirim aldıklarını söyleyen Bakan Tekin, özellikle çalışan ebeveynlerin bu süreçte zorlandığını ifade etti. Öğretmenlerin de “ara tatil sonrası öğrencilerin okula uyum sağlamakta zorlandığı” yönünde görüş bildirdiğini aktaran Tekin, “İki yıldır bu konuda analiz yapıyoruz. Bu yılı da değerlendireceğiz, ardından karar vereceğiz.” dedi.

12 Yıllık Eğitim Tartışması Gündemde

Liselerde eğitim süresine yönelik tartışmalara değinen Tekin, bilgiye erişimin günümüzde çok daha hızlı ve kolay olduğunu, bu nedenle eski öğretim sürelerinin günümüz koşullarıyla uyuşmadığını söyledi. Türkiye’de zorunlu eğitimin 18–19 yaş civarında tamamlandığını hatırlatan Tekin, üniversiteye geçişte yaşın uzamasının gençlerde “gizli işsizlik” gibi etkiler yaratabildiğine dikkat çekti.

Dünyada da zorunlu eğitimin süresi ve yaşının tartışıldığını belirten Tekin, bazı ülkelerde öğrencilerin 16 yaşında üst seviye üniversitelere kabul edildiğini hatırlatarak, Türkiye’de de çocukların eğitimlerini daha erken tamamlamasının mümkün olması gerektiğini ifade etti.

“Hazırlık Yapmadan Değişiklik Yapmayız”

Zorunlu eğitim süresine ilişkin olası değişikliklerin uzun vadeli ve kapsamlı hazırlık gerektirdiğini vurgulayan Tekin, mesleki eğitim altyapısı, lise türlerinin entegrasyonu, öğretmen normları ve özellikle kız çocuklarının okullaşma oranı gibi konuların titizlikle analiz edilmesi gerektiğini söyledi. Tekin, “Her türlü düzenleme çok boyutlu bir etki yaratacağından, tüm artı ve eksileri detaylı incelemeden bir adım atmayız.” ifadelerini kullandı

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın katıldığı programla atamaları yapılan öğretmenlerin Külliye’deki törende mutluluktan ağladıkları görüldü.

Atamaları açıklamadan önce kısa bir konuşma da yapan Cumhurbaşkanı Erdoğan, “Bugün aynı zamanda bir başka mutluluğu da hep birlikte yaşıyor ve tanıklık ediyoruz. Birazdan 15 bin öğretmen adayımızın atama heyecanını paylaşacağız.

Kura ile görev yerleri belli olacak genç öğretmenlerimiz birikimleriyle, geniş vizyonlarıyla, güçlü karakterleri ve sağlam duruşlarıyla evlatlarımızı geleceğin dünyasına en güzel şekilde hazırlayacaklardır.

İnşallah bir ömür boyu aşkla, şevkle, tutkuyla, samimiyetle mesleklerini icra edeceklerine inandığım genç öğretmenlerimizi tebrik ediyorum.

Görevlerinin kendilerine, öğrencilerine ve ülkemize hayırlı, uğurlu olmasını temenni ediyorum.” dedi.

Cumhurbaşkanı atamadan önce yaptığı konuşmada şöyle devam etti;

2002’de Milli Eğitim Bakanlığımız, merkezi yönetim bütçesi içinde dördüncü sıradaydı. 2003’ten itibaren eğitime birinci sırayı tahsis ettik. 2026 bütçesinde de bu önceliği aynen koruduk. Milli Eğitim Bakanlığımıza 2026’da 1 trilyon 944 milyar lira kaynak ayrıldı.

Az önce dinledik, “İlim, ilim bilmektir. İlim, kendini bilmektir. Sen kendini bilmezsen, sadece okumaktır.” Öyleyse bu, öyle rastgele olmuyor. Gerekli desteği en üst seviyede ilme, eğitim-öğretime ayırmak durumundayız.

Ve bu dönemde derslik sayımız 343 bindi. Bugün 616 bine yükseldi. Özel okullar dahil edildiğinde bu rakam 754 bine yaklaşıyor. Yani bizden evvel yapılan derslik sayısının iki katını, sadece 23 senede ülkemize kazandırmanın kıvancını yaşıyoruz.

“2002’DEN BU YANA 821 BİN 360 ÖĞRETMENİN ATAMASINI YAPTIK”

Okullarımızda görev yapan öğretmen sayısında da ciddi artışlar oldu. 2002’den bu yana 821 bin 360 öğretmenin atamasını yaptık.

Şu an resmi eğitim kurumlarında çalışan öğretmen sayımız 1 milyon 34 bini aşmıştır. Aktif görevdeki her 10 öğretmenden 8’i bizim dönemimizde atandı.

Öğretmen olmazsa öğrenciyi kim yetiştirecek? Buna gereken ehemmiyeti, önemi vermemiz gerekiyordu. İşte bunu biz verdik. Bu büyük dönüşüm, sınıfların içinde de somut şekilde hissediliyor.

YAPILAN ÇALIŞMALARI SAYILARLA PAYLAŞTI

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı da aynı şekilde değişti: İlköğretimde 28’den 15’e, orta öğretimde 18’den 11’e düştü. Söylediğim gibi, biz 70–80 kişilik kalabalık sınıflarda eğitim almıştık; şimdi evlatlarımız, ifade ettiğim gibi, 20–25 kişilik sınıflarda eğitim-öğretim görüyor.

Değerli arkadaşlar, okullaşma oranlarında da örnek bir tabloya sahibiz. Beş yaşta okul öncesi net okullaşma oranımız yüzde 11,7’den yüzde 82,53’e çıktı.

İlk öğretimde yüzde 91’den yüzde 96’ya, orta öğretimde yüzde 50,57’den yüzde 82,85’e geldik. 6–14 yaş grubunda yüzde 99’luk okullaşma oranı ile OECD ortalaması olan yüzde 98’in üzerine çıktık. 15–19 yaş grubunda okullaşma oranımızı 2023 itibariyle yüzde 79’a taşıyarak, OECD ortalaması olan yüzde 84’e yaklaştırmış bulunuyoruz.

Fatih Projesi kapsamında, 2025 sonu itibariyle etkileşimli tahta kurulmuş derslik sayımız 668 bine ulaşacaktır. Öğretmenlerimizin özlük ve mali haklarında da önemli iyileştirmelere gittik.

15 BİN ÖĞRETMEN ATAMASI SONUÇLARI İÇİN TIKLAYINIZ

ATAMA SONUÇLARI NASIL ÖĞRENİLİR

MEB, sözleşmeli öğretmen atama sonuçlarını genellikle iki ana resmi kanal üzerinden eş zamanlı olarak ilan etmektedir. Adaylar, yerleştirme sonuçlarını öğrenmek için aşağıdaki adımları takip etmelidir:

1. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Resmi İnternet Sitesi

MEB, atama sonuçları için özel bir sorgulama ekranı yayımlamaktadır.

Adım 1: MEB’in resmi internet sitesine (meb.gov.tr) giriş yapın.

Adım 2: Ana sayfada yer alan “Duyurular” veya “Personel Genel Müdürlüğü” bölümünü kontrol edin.

Adım 3: “Sözleşmeli Öğretmen Atama Sonuçları Sorgulama Ekranı” bağlantısına tıklayın.

Adım 4: Açılan ekranda istenen T.C. Kimlik Numarası ve diğer kimlik doğrulama bilgilerini (genellikle doğrulama kodu veya doğum tarihi) eksiksiz girerek sorgulama işlemini tamamlayın.

2. E-DEVLET KAPISI ÜZERİNDEN SORGULAMA

e-Devlet, kamu hizmetlerine erişimin en güvenilir ve hızlı yollarından biridir.

Adım 1: e-Devlet kapısına (turkiye.gov.tr) girerek T.C. Kimlik Numaranız ve şifrenizle giriş yapın.

Adım 2: Arama çubuğuna “Milli Eğitim Bakanlığı Atama Sonuçları” yazarak ilgili hizmeti arayın.

Adım 3: “Milli Eğitim Bakanlığı / Sözleşmeli Öğretmen Atama Sonucu Sorgulama” hizmetine tıklayın.

Adım 4: Bu ekranda, atama sonucu doğrudan listelenecek veya sorgulama ekranına yönlendirileceksiniz.

15 BİN ÖĞRETMEN GÖREVE NE ZAMAN BAŞLAYACAK?

Ataması yapılan öğretmenler için göreve başlama tarihi de belli oldu.

Ataması yapılan öğretmenler, güvenlik soruşturması ve arşiv araştırmasının tamamlanmasının ardından 19 Ocak 2026 tarihinde görevlerine başlayacak.

“Öğrencilerimize Kolaylıklar Diliyorum”

Bakan Tekin paylaşımında, “Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezi Sınav, 14 Haziran 2026 Pazar günü yapılacaktır. 8. sınıf öğrencilerimize yönelik LGS kapsamındaki merkezi sınavda tüm sorular, öğretim programlarında yer alan konu ve kazanımlar doğrultusunda hazırlanacaktır.” ifadelerini kullandı.

Tekin, açıklamasını “Öğrencilerimize çalışmalarında kolaylıklar diliyorum.” sözleriyle tamamladı.

2026 LGS Hazırlıkları Başladı

2025-2026 eğitim öğretim yılıyla birlikte LGS maratonuna başlayan öğrenciler, istedikleri liselere yerleşebilmek için yoğun bir çalışma dönemine girdi.
Sınavda başarılı olarak tercih ettikleri okullara girmek isteyen öğrenciler, geri sayımın başlamasıyla hazırlıklarını hızlandırdı.

Sınav İçeriği Değişmiyor

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026 LGS’de de önceki yıllarda olduğu gibi Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Yabancı Dil derslerinden oluşan iki oturum uygulamasını sürdürecek.
Sorular, mevcut öğretim programlarındaki konu ve kazanımlar temel alınarak hazırlanacak.